Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Learning Cycle Terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Medan Tahun Ajaran 2022/2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran kooperatif tipe Learning Cycle terhadap kemampuan menulis teks persuasi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Medan Tahun Ajaran 2022/2023. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Medan Tahun Ajaran 2022/2023 dengan jumlah 304 siswa. Dari 304 siswa ditetapkan jumlah sampel sebanyak 30 siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen one-group pre-test post-test design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa tes uraian. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t” data dan diperoleh bahwa kemampuan menulis teks persuasi siswa sebelum menggunakan model pembelajaran Learning Cycle masuk ke dalam kategori cukup dengan nilai rata-rata (mean) 53,83, sedangkan kemampuan menulis teks persuasi siswa setelah menggunakan model pembelajaran Learning Cycle meningkat dengan nilai rata-rata (mean) 81,16. Selanjutnya uji hipotesis menunjukkan bahwa thitung > ttabel yaitu sebesar 13,14 > 2,045, maka disimpulkan bahwa hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini
menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Learning Cycle terhadap kemampuan menulis teks persuasi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Medan tahun ajaran 2022/2023.