PENGARUH MODEL PjBL DENGAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG (CROSSWORD PUZZLE) TERHADAP LITERASI HOTS SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI

Setiap peserta didik dituntut untuk menguasai literasi sains dalam kehidupan bermasyarakat karena literasi ini berkaitan dengan kemampuan peserta didik dalam mengaitkan isu-isu tentang sains dan gagasannya sebagai warga Negara. Pengaruh logis dari tuntutan profesionalitas guru dalam penyajian pembelajaran kimia adalah kemampuan guru dalam menciptakan strategi pembelajaran yang tepat sesuai dengan permasalahan yang dihadapi dalam dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai HOTS literasi siswa menggunakan model PjBL dengan media Teka-Teki Silang pada materi Laju Reaksi terhadap nilai yang dihipotesiskan sebesar 70 dan untuk mendeskripsikan aspek HOTS literasi yang paling terkembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Experimental dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Berdasarkan validasi tes diperoleh jumlah soal yang valid sebanyak 16 butir soal dengan reliabillitas sebesar 0,7336. Uji normalitas diperoleh bahwa data berdistribusi normal. Ananlisis data menunjukkan bahwa nilai N-Gain memenuhi kriteria tinggi yaitu sebesar 0,7079 (70,79%). Uji hipotesis diperoleh nilai thitung = 7,152 dengan ttabel sebesar 1,692 dengan demikian thitung > ttabel sehingga hipotesis penelitian diterima. Artinya rerata nilai HOTS literasi siswa melalui model PjBL dengan media Teka-Teki Silang melebihi nilai yang dihipotesiskan sebesar 70. Aspek HOTS Literasi yang paling terkembangkan dalam penelitian ini adalah C5 Penalaran dengan persentase sebesar 72,45%.