Siregar, Angel Marta (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXPERIENTIAL LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARASI KREATIF SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 BINJAI. Undergraduate thesis, UNIMED.
2213311061_Cover.pdf
Download (55kB)
2213311061_Lembar_Pengesahan.pdf
Download (484kB)
2213311061_Abstrak.pdf
Download (347kB)
2213311061_Kata_Pengantar.pdf
Download (389kB)
2213311061_Daftar_Isi.pdf
Download (379kB)
2213311061_Daftar_Tabel.pdf
Download (402kB)
2213311061_Daftar_Gambar.pdf
Download (223kB)
2213311061_Daftar_Lampiran.pdf
Download (224kB)
2213311061_BAB_I.pdf
Download (589kB)
2213311061_BAB_II.pdf
Download (1MB)
2213311061_BAB_III.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (841kB)
2213311061_BAB_IV.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)
2213311061_BAB_V.pdf
Download (400kB)
2213311061_Daftar_Pustaka.pdf
Download (427kB)
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis keterampilan menulis teks narasi
kreatif siswa kelas VII SMP Negeri 3 Binjai tanpa menggunakan model
pembelajaran Experiential Learning; (2) menganalisis keterampilan menulis teks
narasi kreatif siswa kelas VII SMP Negeri 3 Binjai dengan menggunakan model
pembelajaran Experiential Learning; dan (3) menganalisis pengaruh model
pembelajaran Experiential Learning terhadap keterampilan menulis teks narasi
kreatif siswa kelas VII SMP Negeri 3 Binjai. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain two group posttest-only
control design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP
Negeri 3 Binjai Tahun Ajaran 2024/2025. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari
dua kelas, yaitu kelas VII-2 sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 32 siswa dan
diajar dengan model Guided Writing, serta kelas VII-3 sebagai kelas eksperimen
yang terdiri dari 32 siswa dan diajar dengan model Experiential Learning. Teknik
analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji
hipotesis (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata keterampilan
menulis teks narasi kreatif pada kelas kontrol adalah 76,50 dengan nilai tertinggi
85 dan nilai terendah 60, tergolong dalam kategori baik. Sementara itu, nilai ratarata
pada kelas eksperimen adalah 83,13 dengan nilai tertinggi 95 dan nilai terendah
75, tergolong dalam kategori sangat baik. Uji normalitas menunjukkan bahwa data
dari kedua kelas berdistribusi normal, dan uji homogenitas menunjukkan bahwa
varians data adalah homogen. Hasil uji-t menunjukkan bahwa nilai thitung = 4,05
> ttabel = 2,00, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model
pembelajaran Experiential Learning terhadap keterampilan menulis teks narasi
kreatif siswa kelas VII SMP Negeri 3 Binjai.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Keywords: | xperiential Learning; Keterampilan Menulis; Teks Narasi Kreatif |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education Z Bibliography. Library Science. Information Resources > Z004 Books. Writing. Paleography > Z40 Writing |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia |
| Depositing User: | Mrs Yuni Chairani |
| Date Deposited: | 05 Aug 2026 04:44 |
| Last Modified: | 05 Aug 2026 04:44 |
| URI: | https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/68297 |
