PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BRAIN WRITING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA PADA SISWA KELAS VIII SMP SWASTA SABILIN TAHUN AJARAN 2023/2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Brain Writing terhadap Keterampilan Menulis Naskah Drama pada Siswa Kelas VIII SMP Swasta Sabilina. Populasi dalam penelitian ini seluruh kelas VIII yang
berjumlah 192 siswa. Sampel terdiri dari 60 siswa yang dibagi menjadi 2 kelas yaitu kelas kontrol sebanyak 30 siswa dan kelas eksperimen sebanyak 30 siswa. Penelitian ini menggunakan desain penelitian two group post-test Design dengan pendekatan kuantitatif. Teknis analisis data yang digunakan adalah uji persyaratan analisis, uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian dalam menulis naskah
drama menggunakan metode konvensional masuk dalam kategori cukup dengan nilai rata-rata 67 dan hasil penelitian menggunakan model pembelajaran Brain Writing masuk dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 83. Berdasarkan hasil
uji normalitas yaitu kelas kontrol 0,111661 < 0,161 dan kelas eksperimmen 0,15383 < 0,161. Berdasarkan pengujian hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 6,0836 > 1,70113 sehingga hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh yang cukup signifikan dari penggunaan Model Pembelajan Brain Writing terhadap Keterampilan Menulis Naskah Drama pada Siswa Kelas VIII SMP Swasta Sabilina Tahun Ajaran 2023/2024.