Hutagalung, Martha Lestari (2022) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa di Kelas XI SMA Negeri 11 Medan. Undergraduate thesis, Univesitas Negeri Medan.
1. NIM 4183311039 COVER.pdf - Published Version
Download (253kB) | Preview
2. NIM 4183311039 APPROVAL SHEET.pdf - Published Version
Download (1MB) | Preview
3. NIM 4183311039 ABSTRACT.pdf - Published Version
Download (281kB) | Preview
4. NIM 4183311039 PREFACE.pdf - Published Version
Download (393kB) | Preview
5. NIM 4183311039 TABLE OF CONTENT.pdf - Published Version
Download (317kB) | Preview
6. NIM 4183311039 ILLUSTRATION.pdf - Published Version
Download (278kB) | Preview
7. NIM 4183311039 TABLES.pdf - Published Version
Download (281kB) | Preview
8. NIM 4183311039 APPENDICES.pdf - Published Version
Download (283kB) | Preview
9. NIM 4183311039 CHAPTER I.pdf - Published Version
Download (825kB) | Preview
13. NIM 4183311093 CHAPTER V.pdf - Published Version
Download (277kB) | Preview
14. NIM 4183311093 BIBLIOGRAPHY.pdf - Published Version
Download (427kB) | Preview
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya yang dilakukan
untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas XI SMA
Negeri 11 Medan melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan untuk
mengetahui bagaimana peningkatan berpikir kritis matematis siswa kelas XI SMA
Negeri 11 Medan setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Jenis
penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah 35
orang siswa kelas XI SMA Negeri 11 Medan. Objek penelitian ini adalah
kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan model pembelajaran kooperatif
tipe STAD.
Upaya yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis
matematis siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD, yaitu
menyajikan materi program linear, mengajukan pertanyaan kepada siswa pada saat
presentasi materi, menanyakan kepada siswa yang mengalami kesulitan dalam
memahami materi, meminta siswa berdiskusi dan mengumpulkan informasi
mengenai permasalahan dari LKPD, membantu setiap kelompok dengan
menanyakan kesulitan tim dalam memahami LKPD, memeriksa pengerjaan tim, dan
memberi saran kepada tim, meminta siswa mengajarkan informasi atau pengerjaan
yang tepat kepada teman setimnya, meminta siswa menyelesaikan soal kuis sesuai
dengan indikator berpikir kritis, dan memberikan penghargaan kepada siswa dan tim
yang memiliki poin tertinggi sampai terendah. Dengan hasil kemampuan berpikir
kritis matematis siswa meningkat ditandai dengan nilai rata-rata yang awalnya 33,93
menjadi 68,27 pada siklus I meningkat menjadi 85,77 pada siklus II. Hasil persentase
ketuntasan kelas yang awalnya belum terdapat siswa yang tuntas menjadi 15 siswa
(42,86%) pada siklus I menjadi 31 siswa (88,57%) pada siklus II.
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis
matematis siswa di kelas XI SMA Negeri 11 Medan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Keywords: | STAD, Kemampuan Berpikir Kritis Matematis |
| Subjects: | Q Science > QA Mathematics > QA71 Instruments and machines |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Mrs Beatrix Nainggolan |
| Date Deposited: | 19 Mar 2024 03:30 |
| Last Modified: | 19 Mar 2024 03:30 |
| URI: | https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/54932 |
Actions (login required)
- View Item