PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN KELAS X SMA NEGERI 1 STABAT TAHUN PEMBELAJARAN 2017/2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar siswa pada materi Perubahan Lingkungan. Penelitian ini dilakukan di kelas X MIA SMA Negeri 1 Stabat Tahun Pembelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah Quasi experiment (eksperimen semu). Sampel penelitian diambil secara random sampling (sampel acak) yang berjumlah 72 orang terdiri dari 2 kelas. Dimana kelas X MIA 2 diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (Kelas Eksperimen), dan kelas X MIA 4 diajar menggunakan model pembelajaran konvensional yaitu ceramah (Kelas Kontrol). Instrumen yang digunakan berjumlah 25 soal pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai hasil belajar yang diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray adalah 77,33 ± 9,66 lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran ceramah yaitu 69,78 ± 9,29. Analisis pengujian hipotesis menggunakan uji t dan taraf kepercayaan α = 0.05 menunjukkan thitung > ttabel (3,38 > 1,997), yang berarti dalam penelitian ini H0 di tolak sedangkan Ha diterima. Dengan demikian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray pada materi Perubahan Lingkungan di kelas X MIA SMA Negeri 1 Stabat Tahun Pembelajaran 2017/2018.