PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERCAKAP-CAKAP TERHADAP PERKEMBANGAN KECERDASAN VERBAL LINGUISTIK ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK SANTA LUSIA MEDAN TAHUN AJARAN 2013/2014

Permasalahan yang menjadi bahan pokok penelitian ini adalah kecerdasan verbal linguistik anak belum berkembang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran bercakap-cakap terhadap perkembangan kecerdasan verbal linguistik anak usia 5-6 tahun di TK Santa Lusia Medan tahun ajaran 2013/2014.Jenis penelitian ini adalah eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelompok B yang ada di TK Santa Lusia Medan yang berjumlah 173 orang. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan cara membuat undian. Pengambilan pertama terambil satu kelas secara acak yaitu kelas B1 sebagai kelas kontrol dan pengambilan kedua terambil satu kelas secara acak yaitu kelas B3 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data melalui observasi. Analisis data menggunakan uji homogenitas, normalitas dan hipotesis (Uji-t). Uji hipotesis dengan menggunakan uji-t pada taraf nyata α = 0,05 diperoleh thitung(6,555)> ttabel(1,676). Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan ada pengaruh yang signifikan dari metode pembelajaran bercakap-cakap terhadap perkembangan kecerdasan verbal linguistik anak usia 5-6 tahun di TK Santa Lusia Medan. Metode pembelajaran bercakap-cakap dapat dijadikan salah satu alternatif dalam mengembangkan kecerdasan verbal linguistik anak usia 4-5 tahun di TK Santa Lusia Medan.