Entwicklung eines Moduls zum Deutschlernen für Klasse XII mit dem Thema “Alltagsleben” auf der Grundlage Kurikulum Merdeka

Diese Studie zielt darauf ab, ein Deutsch-Lernmodul zum Thema Alltagsleben für
Schüler der 12. Klasse auf der Grundlage des Kurikulum Merdeka zu entwickeln.
Die Problemidentifizierung zeigt, dass die Schüler Schwierigkeiten haben, den
Stoff zu verstehen, da ihr Wortschatz begrenzt ist, es nur wenige Lernmedien gibt
und sie mit dem Lehrbuch des Lehrplans 2013 arbeiten. 94,6 % der Schüler gaben
an, dass sie ein leicht verständliches und für den Alltag relevantes Modul benötigen.
Die Studie verwendet die Forschungs- und Entwicklungsmethode (R&D) nach
dem Modell von Plomp (2010), bestehend aus den Phasen Voruntersuchung, Design,
Bewertung, Implementierungsphase sowie Reflexion und Überarbeitung.
Das Modul wurde auf der Grundlage der Lernziele der Phase F erstellt und umfasst
Vokabeln, Dialoge, Grammatik sowie Übungen zu den vier Sprachfertigkeiten
(Hören, Sprechen, Lesen, Schreiben) auf dem Niveau A1 GER. Die Validierung
durch Fachexperten ergab eine Bewertung von 96,87 % (sehr gut) und die
Validierung durch Designexperten eine Bewertung von 84,37 % (gut), mit
Überarbeitungen in Bezug auf Darstellung und Lesbarkeit.
Das Ergebnis der Forschung ist ein Lernmodul, das als Begleitmaterial verwendet
werden kann. Das Modul unterstützt das selbstständige, kontextbezogene Lernen
und hilft beim Erreichen der Deutschkompetenz der Stufe A1 gemäß dem Kurikulum
Merdeka, während es gleichzeitig die Motivation und die Kommunikationsfähigkeiten
der Schüler verbessert.