Pengembangan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terintegrasi Tradisi Berkekeberen Suku Gayo Untuk Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi Siswa Sekolah Dasar Negeri Lokop Kecamatan Serbajadi Kabupaten Aceh Timur

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk Model Pembelajaran Problem Based Learning Terintgerasi tradisi Berkekeberen. Pengembangan model pembelajaran ini mengggunakan pendekatan Research and Development (RnD) yang berpedoman pada model Ploomp dengan 4 Tahapan, yakni Investigasi Awal, Tahap Perancangan, Tahap Desain, dan Tahap Pengujian, Evaluasi, dan Revisi. Subjek dalam penelitian ini adalah ahli Desain, Ahli Materi dan Ahli Bahasa, dan Pengguna (Guru dan Siswa). Pengumpulan data dilakukan melalui validasi ahli, respon pengguna, Tes Hasil Belajar, lembar observasi untuk mengetahui Tingkat kemampuan komunikasi siswa. Produk pengembangan Model Pembelajaran Problem-Based Learning Terintegrasi Berkekeberen (PBL TB) dinyatakan sangat valid berdasarkan hasil validasi dari para ahli. Proses validasi yang melibatkan beberapa komponen seperti desain, materi, dan bahasa menunjukkan hasil yang konsisten tinggi. Validasi buku model memperoleh rata rata skor persentase 88%, buku siswa 89%, buku guru 89%, dan LKPD 87%. Kepraktisan produk pengembangan Model PBL TB terbukti dari hasil uji coba penggunaannya di tiga sekolah (SDN 1 Lokop, SDN 2 Lokop, dan SDN 3 Lokop). Penilaian kepraktisan yang dilakukan oleh guru-guru pengguna perangkat menunjukkan hasil yang sangat baik, dengan skor kepraktisan berkisar antara 83% hingga 87%.Efektivitas produk pengembangan Model PBL TB terlihat dari hasil peningkatan hasil belajar dan keterampilan komunikasi siswa. Data menunjukkan bahwa skor rata-rata post-test di tiga sekolah meningkat secara signifikan dengan gain score berkategori "sedang" hingga "tinggi" (SDN 1 Lokop 0,612 (sedang), SDN 2 Lokop 0,685 (Sedang(, dan SDN 3 Lokop 0,710(tinggi)). Hasil ini membuktikan bahwa Model PBL TB Layak dan dalam kategori valid, praktis dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar, keterampilan komunikasi.