PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATERI GERAK LURUS DI SMA NEGERI 14 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran konvenslonal dan Discovery Learning: mengetahui pengaruh yang signifikan dalam menggunakan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar slswa dan mengetahui aktlvitas belajar siswa pada kelas eksperimen_Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experiment dengan design penelitian control group pretest-posttest. Populasi penelitian terdiri dari 7 kelas berjumlah 238 siswm Sampel penelitian dltentukan dengan cluster random sampling yarlg terpilih kelas XI-5 berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-6 berjumlah 32 siswa sebagai kelas kontrol_ Instnumen yang digunakan adalah tes kognitif dalarn bentuk essay sebanyak 10 soal yang telah di uji validitasnya dan obsercasi aktivitas siswa pada kelas eksperimen_ Uji hipotesis yang digunakan adalah uji t dan Effect Size.
Hasil penelitian menunjukkan bahvv•a nilai pre-test kelas eksperimen sebesar 15.76 dan kelas kontrol sebesar 19.93. Kedua kelas berdistrlbusi normal dan memlliki valians homogen. Berdasarkan uji t dua pihak diperoleh (-1.60 < 2.00) pada taraf signifikan 0.05 yang artinya kemampuan aural kedua sampel sama. Hasil post-test kelas eksperimen sebesar 80.78 dan kelas kontrol sebesar 59.89. kedua kelas berdistribusi nonnal dan varian homogem Hasll analisis uji t satu pihak diperoleh thitung (12691>1.67) pada taraf signifikan 0.05 sehingga Ha diterima dan hasil uji Effect Size sebesar 028 dengan kategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model Discovery Learning berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa.