ANALISIS MISKONSEPSI MATERI BIOTEKNOLOGI PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FMIPA UNIMED TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui miskonsepsi mahasiswa pada materi bioteknologi pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FMIPA Unimed Tahun Pembelajaran 2016/2017. Miskonsepsi mahasiswa dianalisis berdasarkan indikator dan tingkat kognitif pada materi bioteknologi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Mahasiswa Jurusan Biologi FMIPA Unimed yang telah mempelajari materi bioteknologi. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini diambil dengan teknik purposive sampling. Dari 7 kelas dengan jumlah total 260 diambil 2 kelas sampel yaitu kelas Reguler A dan Reguler B dengan jumlah total 70 mahasiswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes diagnostik dua dimensi berupa soal pilihan berganda dengan alasan terbuka dan 5 kemungkinan jawaban yang diikuti dengan pertanyaan konfirmasi tentang tingkat keyakinan atas jawaban yang dipilihnya. Skor tertinggi yang dicapai seorang mahasiswa adalah +3 dan yang terendah adalah -1. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persentase miskonsepsi mahasiswa pada materi bioteknologi di Program Studi Pendidikan Biologi FMIPA Unimed Tahun Pembelajaran 2016/2017 sebesar 46,515% dikategorikan miskonsepsi sedang. Miskonsepsi mahasiswa berdasarkan indikator pada materi bioteknologi yang paling banyak di Program Studi Pendidikan Biologi FMIPA Unimed terdapat pada indikator 1 yaitu menjelaskan pengertian dan peranan bioteknologi, sedangkan miskonsepsi mahasiswa berdasarkan tingkat kognitif pada materi bioteknologi yang paling banyak terdapat pada tingkat kognitif kreasi (C6). Hal tersebut menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami miskonsepsi terhadap materi pelajaran bioteknologi.