Pengaruh Model Pengelolaan Kelas Berbasis Kreativitas Terhadap Kualitas Proyek Siswa Dalam Mata Pelajaran Pekerjaan Dasar Elektromekanik Di SMK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kualitas proyek siswa dalam mata pelajaran pekerjaan dasar elektromekanik dengan menggunakan model pengelolaan kelas berbasis kreativitas. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X TIPTL di SMKS Sinar Husni pada tahun ajaran 2018/2019. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X TIPTL SMKS Sinar Husni, dengan sampel kelas X TIPTL 5 sebagai kelas eksperimen sebanyak 32 siswa dan X TIPTL 4 sebagai kelas kontrol sebanyak 32 siswa. Metode pemilihan sampel penelitian dengan cara random sampling. Proses pengumpulan data menggunakan metode tes, yaitu pengumpulan data menggunakan tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest) setelah diberikan perlakuan (treatment). Uji normalitas data digunakan chi kuadrat dan uji liliefors pada taraf kepercayaan (α) = 0,05. Uji validitas instrumen dilakukan dengan validitas kontruk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata posttest kualitas proyek siswa dalam mata pelajaran pekerjaan dasar elektromekanik kelas eksperimen yaitu 84,20 lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yaitu 80,03. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan bahwa nilai Asymp. Sig > 0,05 = 0,097 > 0,05. Artinya tidak ada perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa kelas eksperimen dengan siswa kelas kontrol, sehingga dapat disimpulkan kelas siswa yang diajar dengan model pengelolaan kelas berbasis kreativitas tidak berbeda daripada kelas siswa yang diajar di bengkel.