PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PREDICTION GUIDE (TEBAK PELAJARAN) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS CERITA FANTASI SISWA KELAS VII SMPN 6 PERCUT SEI TUAN

Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan pengaruh model pembelajaran Prediction Guide terhadap kemampuan menulis teks cerita fantasi siswa kelas VII SMPN 6 Percut Sei Tuan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas VII dengan sampel sebanyak 64 siswa. Instrumen penilaian yang digunakan adalah struktur dan kaidah kebahasaan teks cerita fantasi. Metode yang digunakan
adalah metode eksperimen two group post-test design. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan cara observasi, melakukan tes, dan dokumentasi. Teknik analisis
data menggunakan uji persyaratan analisis data, uji normalitas, uji homogenitas,dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh bahwa hasil data
berdistribusi normal. Setelah dilakukan uji normalitas Lhitung < Ltabel pada taraf signifikan 0.05, hasil uji normalitas data variabel X adalah (0,1514 < 0,1568), dan
hasil uji normalitas data variabel Y adalah (0,1529 < 0,1568). Hasil uji homogenitas adalah Fhitung < Ftabel yakni 1,72 < 4,17, dan uji hipotesis t0 > ttabel yaitu 3,56 > 2,039. Hasil penelitian pada kelas eksperimen diperoleh rata-rata siswa mencapai 80,87 yang termasuk dalam kategori baik. Pemerolehan nilai kategori sangat baik berada dalam persentase 47% sedangkan yang berada dalam kategori sangat kurang hanya mencapai 6%. Hasil penelitian pada kelas kontrol diperoleh rata-rata siswa mencapai 68 termasuk dalam kategori cukup. Pemerolehan kategori sangat baik berada dalam persentase 3%, sedangkan yang berada dalam kategori sangat kurang mencapai 31%. Hal ini membuktikan bahwa
model pembelajaran Prediction Guide memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan dalam menulis teks cerita fantasi siswa kelas VII SMPN 6 Percut Sei Tuan.