IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERINTEGRASI KETERAMPILAN GENERIK SAINS (KGS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI PADA MATERI TERMOKIMIA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Evaluasi Pengetahuan Awal (EPA) dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa yang dinyatakan dalam bentuk Evaluasi Hasil Belajar (EHB) menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing terintegrasi Keterampilan Generik Sains (KGS). Desain penelitian yang digunakan adalah paradigma ganda dengan dua variabel bebas yaitu EPA dan LKPD, serta satu variabel terikat yaitu EHB. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 14 Medan pada tahun ajaran 2022/2023 dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA dan sampel dalam penelitian yaitu kelas XI IPA 3 yang diperoleh melalui teknik purposive sampling. Adapun instrumen yang digunakan pada penelitian ini, terdiri dari; EPA dan EHB masing-masing sebanyak 30 butir soal serta LKPD sebanyak 15 butir soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara EPA dan LKPD terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Selain itu juga terdapat perbedaan kemampuan berpikir tingkat tinggi antara siswa dengan EPA rendah dan siswa dengan EPA tinggi.