PERBEDAAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION PADA MATERI SISTEM GERAK KELAS XI IPA SMA SWASTA ERIA MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kognitif menggunakan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share dan Student Teams Achievement Division pada materi Sistem gerak di kelas XI IPA SMA Eria Medan. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment) menggunakan pre-test dan post-test, Nonequivalent Multiple-Group Desain. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Eria Medan. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen 1 dan XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen 2. Sampel berjumlah 61 siswa. Penelitian ini menggunakan tes untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa kelas XI IPA SMA Eria Medan. Berdasarkan rata-rata (mean) hasil belajar kelas eksperimen 1 dengan menggunakan model TPS adalah 91. Sedangkan rata-rata (mean) hasil belajar untuk kelas eksperimen 2 dengan menggunakan model STAD adalah 80,25. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa thitung = 8.362 > ttabel = 2,001 dan pada nilai signifikansi yaitu 0,014 < 0,05 dengan kata lain H0 ditolak dan Ha diterima sehingga ada perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dan Student Teams Achievement Division (STAD) di kelas XI IPA SMA Eria Medan.