PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAN DILEMA MORAL TERHADAP KETERAMPILAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS V UPT SPF SD NEGERI 106156 KLUMPANG

Penelitian ini dilatar belakangi dengan rendahnya keterampilan siswa dalam proses belajar, sehingga siswa tidak dapat terampil dalam memecahkan masalah dan memberi solusi pada masalah. Saat pembelajaran PPKn yang dilaksanakan belum menuntut siswa untuk bisa mengembangkan keterampilan siswa dalam menyampaikan informasi dan keputusan dalam memecahkan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan kewarganegaraan siswa yang diajarkan dengan model project based learing dibandingkan dengan siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran langsung; kemudian mengetahui perbedaan keterampilan kewarganegaraan siswa yang memiliki dilema moral tinggi dibandingkan siswa yang memiliki dilema moral rendah; dan mengetahui interaksi antara model project based learning dan dilema moral siswa dalam mempengaruhi keterampilan kewarganegaraan siswa di SD Negeri 106156 Klumpang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi ekperimen). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 44 siswa, kelas VA sebanyak 22 siswa dan VB sebanyaka 22 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini melalui kuisioner keterampilan kewarganegaraan dan instrument tes dilema moral. Pengujian Hipotesis dilakukan dengan uji Two Way Anova. Hasil penelitian menunjukan bahwa; Keterampilan Kewarganegaraan siswa yang diajar dengan model project based learning lebih tinggi dibandingkan keterampilan kewarganegaraan siswa yang diajar dengan model pembelajaran langsung (Fhitung = 34,038 dan nilai sig. 0,000 > 0,05); kemudian Keterampilan Kewarganegaraan siswa yang memiliki dilema moral tinggi lebih tinggi dibandingkan dengan keterampilan kewarganegaraan siswa yang memiliki dilema moral rendah (Fhitung = 1,390 dan nilai sig. 0,281 > 0,05); dan terdapat interaksi antara model project based learning dan dilema moral dalam mempengaruhi keterampilan kewarganegaraan siswa (Fhitung= 1,381 dan nilai sig. 0,298 > 0,05)