PENGARUH PENERAPAN METODE SQ3R TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SDN 101768 TEMBUNG T.A 2023/2024

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh metode SQ3R terhadap
kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 101768
Tembung tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi
eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Variabel dalam
penelitian ini adalah metode SQ3R (X) dan kemampuan membaca pemahaman
(Y). Kelompok eksperimen yaitu siswa kelas IV.A dan kelompok kontrol yaitu
siswa kelas IV.B Sekolah Dasar Negeri 101768 Tembung. Teknik pengumpulan
data penelitian yaitu tes berupa pretest dan posstest. Teknik analisis data untuk
menguji hipotesis menggunakan rumus t-test yang didahului uji normalitas dan uji
homogenitas varians. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca
pemahaman dengan metode SQ3R lebih tinggi daripada kemampuan membaca
pemahaman dengan metode konvensional bagi siswa kelas IV Sekolah Dasar
Negeri 101768 Tembung. Hal tersebut dibuktikan dari perolehan nilai kelompok
eksperimen menunjukkan peningkatan nilai rata-rata yang cukup signifikan dari
57,73 menjadi 78,41, lebih maksimal dari kelompok kontrol yang menerapkan
metode pembelajaran konvensional dan mengalami peningkatan lebih kecil, yaitu
dari rata-rata awal 57,33 menjadi rata-rata akhir 68 dan dari hasil hipotesis t-test
dengan taraf signifikansi 5% (derajat kepercayaan 95%) diperoleh 2,999 >
2,030 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Hal tersebut menandakan adanya
pengaruh yang signifikan secara statistik dari penerapan metode SQ3R dalam
peningkatan kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas IV mata
pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Negeri 101768 Tembung pada tahun
ajaran 2023/2024.