PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN AUTENTIK PADA MATERI GERAK LURUS DALAM PENERAPAN PENILAIAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KELAS X PADA SMA NEGERI 13 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat penilaian autentik terhadap penilaian hasil belajar siswa materi pokok materi gerak lurus kelas X SMA Negeri 13 Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau disebut juga dengan Research and Development (R&D) dengan model 4D. Prosedur pengembangan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah proses penelitian pengembangan menurut Thiagarajan dengan tahapan sebagai berikut: tahap pendefinisian, tahap perancangan, tahap pengembangan dan tahap penyebaran. Subjek dalam penelitian ini yaitu pengguna instrumen penilaian (guru) dengan objek dalam penelitian ini yaitu instrumen penilaian autentik yang di kembangkan. Data penelitian diperoleh berdasarkan uji kelayakan instrumen penilaian autentik (validasi dan respon guru). Validasi ahli dari 3 validator menghasilkan nilai rata-rata sebesar 96,67% yang berarti instrumen penilaian autentik layak untuk diujikan. Respon guru setelah penggunaan instrumen penilaian autentik menghasilkan nilai sebesar 96% yang berarti instrumen penilaian autentik praktis dalam penggunaan. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa instrumen penilaian autentik pada materi gerak lurus memenuhi hasil pengujian kelayakan instrumen penilaian sehingga dapat digunakan sebagai alat untuk mengukur hasil belajar siswa.