Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Tunarungu pada Materi Segiempat di SLB Negeri Pembina Medan

Penelitian ini mengevaluasi keterampilan komunikasi matematis siswa tuna rungu di Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Pembina Medan dengan menggunakan model Think Pair Share. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara dengan guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model tersebut efektif meningkatkan keterampilan komunikasi siswa, dengan partisipasi yang lebih aktif dalam pemecahan masalah menggunakan berbagai strategi seperti bahasa isyarat dan bahasa tubuh. Uji coba pada 20 siswa kelas delapan menunjukkan 9 siswa memiliki keterampilan komunikasi rendah, 9 siswa memiliki keterampilan cukup, dan 2 siswa memiliki keterampilan tinggi. Penelitian ini menekankan pentingnya interaksi sosial dan kolaborasi dalam pendidikan matematika bagi siswa tuna rungu, yang berkontribusi pada strategi pengajaran inklusif bagi siswa berkebutuhan khusus. Secara keseluruhan, model Think Pair Share terbukti bermanfaat dalam meningkatkan pemahaman siswa tuna rungu terhadap konsep segi empat.