DÉVELOPPEMENT DU MÉDIA VIDTOR (VIDEO TUTORIAL) EN UTILISANT LE PROGRAMME DE LOGICIEL BANDICAM DANS L’APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS

Cette recherche vise à developpement du media d'apprentissage sous forme de
VidTor (Vidéo Tutorial) Français en utilisant logiciel Bandicam avec le matériel
"Des Choses et des Lieux Publics" et à validité la faisabilité de ce media. Cette
recherche utilise la méthode R&D (Recherche et Développement) avec le modèle
ADDIE et se limite à 3 étapes, à savoir: Analysis, Design, et Development. Le
produit issu de cette recherche est un média d'apprentissage sous forme de Vidtor
(Video Tutorial). La première étape de cette étude consiste à recueillir des
informations, à remettre X et fait
entretiens avec le professeur de français sur les difficultés rencontrées par les
étudiants, et recueillir les scores d'apprentissage des élèves. La deuxième étape de
cette recherche est la sélection du média d'apprentissage convenables au matériau
"Des Choses et Des Lieux Publics" à partir de livres français et d'internet, ensuite
le matériel sera conçu et avec l'application Canva. Et la dernière étape de cette
recherche est le développement d'un média vidéo à l'aide de logiciel Bandicam.
De plus, la vidéo resultant peut être partagée via Youtube et les enseignant peut
partager des liens YouTube avec les élèves avec le mot clé de recherche "des
. Le processus de validation est effectué par le
validateur de matériel et le validateur de media. Techniques d'analyse des données
dans cette étude utilisant l'analyse en pourcentage. Les résultats de la recherche
et du développement des médias VidTor utilisant logiciel Bandicam sont déclarés
réalisables en termes de matériel avec un niveau de faisabilité de 85,7% dans la
bonne catégorie et en termes de média avec un niveau de faisabilité de 88% dans
la bonne catégorie. Sur la base des résultats des données ci-dessus, on peut
conclure que le media d'apprentissage du français VidTor (Video Tutorial)
utilisant logiciel Bandicam est déclaré valide pour une utilisation dans le
processus d'apprentissage de la langue française au lycée.