Analisis Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka Belajar SMK Negeri di Kabupaten Batu Bara

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis terhadap 1) proses komunikasi, 2) dukungan sumber daya, 3) disposisi, 4) dukungan struktur birokrasi, dan 5) ketercapaian implementasi kebijakan dalam pengimplementasian kebijakan kurikulum merdeka SMK Negeri di Kabupaten Batu Bara dengan merujuk pada Permendikbud Ristek No. 56 Tahun 2022 dan No. 262 Tahun 2022. Landasan teori penelitian ini menggunakan kerangka kerja teori implementasi kebijakan Edward III. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, dokumentasi, dan observasi, melibatkan responden yang terdiri dari Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah V, Kepala Sekolah, Staf Tata Usaha, dan Guru SMK Negeri di Kabupaten Batu Bara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kebijakan kurikulum Merdeka Belajar di SMK Negeri Kabupaten Batu Bara berjalan dengan baik, didukung oleh 1) proses transmisi komunikasi yang jelas, 2) sumber daya yang memadai, 3) disposisi yang positif, 4) struktur birokrasi yang efektif dan 5) SMK Negeri di Kabupaten Batu Bara telah berhasil mengimplementasikan kurikulum Merdeka. Keberhasilan ini tercermin dalam ketersediaan informasi yang jelas, dukungan sumber daya yang memadai, integrasi disposisi yang positif, dan dukungan struktur birokrasi yang terorganisir. Implementasi yang berhasil ini memastikan ketercapaian tujuan kurikulum Merdeka dan menciptakan lingkungan pembelajaran yang sesuai dengan konsep Kurikulum Merdeka.