ANALISA EFEKTIFITAS PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN UNTUK PENGEMBANGAN JATI DIRI DAN KESIAPAN MENJADI GURU MAHASISWA PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN ANGKATAN 2018 FAKULTAS EKONOMI UNIMED

Permasalahan pada penelitian ini ada pada penerapan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan dimana mahasiswa akan menghadapi berbagai persoalan yang ditemui selama proses mengajar , sehingga beberapa mahasiswa menyatakan bahwa setelah menjalani Program PLP semakin bersemangat dan termotivasi menjadi seorang guru, dan ada beberapa yang menyatakan setelah menjalani Program PLP menjadi tidak termotivasi menjadi guru dikarenakan banyaknya tantangan yang ditemui selama proses mengajar di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan terhadap pengembangan jati diri dan kesiapan menjadi guru mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Angkatan 2018 Fakultas Ekonomi UNIMED.
Populasi pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Angkatan 2018 yaitu sebanyak 59 mahasiswa. Keseluruhan populasi dijadikan sampel dengan menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan penyebaran angket. Angket penelitian terlebih dahulu di uji validitas dengan rumus korelasi product moment dan reliabilitas menggunakan cronbach alpha. Teknik analisa data yang digunakan adalah Uji Regresi Linear Sederhana dan pengujian hipotesis Parsial (Uji-T).
Dari hasil penelitian, berdasarkan uji hipotesis secara parsial (Uji t), hasil Pengenalan Lapangan Persekolahan (X) berpengaruh positif dan signifikan terhadap jati diri guru (Y1) sebesar thitung > ttabel (13,108 > 2,00172) dan nilai signifikansi pada taraf α = 5% adalah 0,000 < 0,05. Dan untuk Pengenalan Lapangan Persekolahan (X) juga berpengaruh terhadap Kesiapan Menjadi Guru (Y2) dengan thitung > ttabel (12,474 > 2,00172) dan nilai signifikansi pada taraf α = 5% adalah 0,000 <0,05.