FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI STRES AKADEMIK SELAMA PEMBELAJARAN DARING SISWA JURUSAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 MEDAN

Permasalahan yang diteliti dalam penelitian ini stres akademik yang terjadi selama pembelajaran daring pada siswa jurusan akuntansi di SMK Negeri 1 Medan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi stres akademik selama pembelajaran daring siswa jurusan
akuntansi di SMK Negeri 1 Medan yang berfokus pada faktor kesiapan belajar, hubungan guru dengan siswa, interaksi teman sebaya dan manajemen waktu dalam mempengaruhi stres akademik selama pembelajaran daring. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Medan pada semester ganjil
Tahun Pembelajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian Ex Post Facto. Subjek penelitian ini adalah 99 siswa kelas XII jurusan akuntansi di SMK Negeri 1 Medan dengan teknik pengambilan sampel simple random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan kuesioner atau angket dengan jumlah 44 item pernyataan. Data yang diperoleh diuji dan dianalisis menggunakan SEM-PLS dengan bantuan SmartPL versi 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konstruk kesiapan belajar berpengaruh terhadap stres akademik, hubungan guru dengan siswa berpengaruh terhadap stres akademik, interaksi teman sebaya berpengaruh terhadap stres
akademik dan manajemen waktu berpengaruh terhadap stres akademik. Berdasarkan hasil uji SEM-PLS diketahui bahwa 10 Kesiapan belajar memiliki nilai t-statistik sebesar 2,842 > 1,96 dan p-value 0,005 < 0,05. 2) Hubungan guru dengan siswa memiliki nilai t-statistik sebesar 2,988 > 1,96 dan p-value 0,003 < 0,05. 3) Interaksi teman sebaya memiliki nilai t-statistik sebesar 2,335 > 1,96 dan p-value 0,020 < 0,05. 4) Manajemen waktu memiliki nilai t-statistik sebesar
2,361 > 1,96 dan p-value 0,018 < 0,05.