DIE ERSTELLUNG EINER INTERAKTIVEN LERNMATERIE FÜR DAS FACH “INTERKULTURELLE KOMMUNIKATION”

Das Ziel dieser Untersuchung ist, um eine interaktive Lernmaterie für das Fach “Interkulturelle Kommunikation” zu erstellen. Die Erstellungsuntersuchung wird in dieser Untersuchung angewendet. Der Prozess der Erstellung einer interaktiven Lernmaterie für das Fach “Interkulturelle Kommunikation” besteht aus der Erklӓrung der Phasen Design Based Research (DBR)-Ansatz von Reeves Theorie
(2006). Darunter sind: (1) die Analyse (2) die Erstellung (3) die Testen und Bewertung und (4) die Reflexion. Die Datenquellen dieser Untersuchung sind das Buch “Interkulturalitӓt” von Hutagalung und Pujiastuti (2016) und Internet. Diese Untersuchung wird in der Bibliothek in der Fakultät für Sprache und Kunst an der Universität von Medan durchgeführt. Das Ergebniss der Erstellung einer interaktiven Lernmaterie für das Fach “Interkulturelle Kommunikation” ist die Lernmaterie zum Thema "Nachbarschaft" mit der fünf Unterthemen, darunter sind Lӓrm, Müll, rauchen, grillen und Kindern auf dem Instagram-Medien hochgeladen. Die Bewertung von Experten über die Qualitӓt des Ergebnisse der Erstellung einer
interaktiven Lernmaterie für das Fach “Interkulturelle Kommunikation” ist sehr gut.