Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dan Gender Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis (1) pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa (2) pengaruh perbedaan gender (laki-laki dan perempuan) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Jenis penelitian ini adalah studi literatur. Pengumpulan data dilakukan dengan mengumpulkan buku-buku dan jurnal-jurnal terkait untuk kemudian dibaca dan dikaji. Setelah data terkumpul, dilakukan pengujian dan pembandingan data yang ditemukan. Teknik analisis data dilakukan secara kualitatif dengan pengutipan pendapat-pendapat yang sesuai. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. (2) Terdapat pengaruh perbedaan gender (laki-laki dan perempuan) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Hal ini terlihat dari banyaknya teori-teori belajar dan penelitian terdahulu yang relevan mendukung adanya pengaruh antara model pembelajaran berbasis masalah dan gender terhadap kemampuan komunikasi siswa. .