PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SECARA TEMATIK MELALUI METODE MUELLER DI KELAS I SD NEGERI 060808 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan secara tematik melalui metode Mueller di Kelas I SD Negeri 060808 Medan.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas menggunakan metode Mueller, penelitian dilaksanaan selama 2 siklus yang setiap siklus terdiri dari 2 (dua) pertemuan dengan waktu 2x35 menit. Subyek penelitian ini adalah lima puluh siswa kelas I. Pengumpulan data menggunakan tes kemampuan membaca permulaan dan observasi proses pembelajaran. Observasi dilakukan pada setiap tindakan untuk memperoleh data tentang aktivitas siswa yang berkembang selama pembelajaran berlangsung. Analisis data dengan tehnik deskriptif.Hasil penelitian menunjukkan: 1) Pembelajaran pada siklus I secara proses maupun hasil menunjukkan peningkatan hasil belajar dengan rata-rata 13,47, 2) pembelajaran pada siklus II berdasarkan proses dan hasil pembelajaran menunjukkan peningkatan lebih yaitu 16,26. Secara klasikal tingkat ketuntasan siswa sebesar 70% meningkat menjadi 86%. Berdasarkan hasil temuan dapat disimpulkan bahwa metode Mueller dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan secara tematik siswa dan membuat pembelajaran siswa lebih menyenangkan. Dengan demikian metode Mueller ini dapat dijadikan menjadi salah satu alternatif bagi guru dalam menyajikan pembelajaran membaca permulaan secara tematik.