PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATERI VERTEBRATA KELAS X MIA SMA N 1 SUNGGAL T.P. 2017/2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terhadap hasil dan aktivitas belajar siswa pada konsep vertebrata di kelas X MIA SMAN 1 Sunggal tahun pelajaran 2017/2018. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik random sampling. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X MIA2 sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan model pembelajaran Think Pair Share dan siswa kelas X MIA5 yang diberi perlakuan model pembelajaran konvensional. Perolehan nilai rata-rata postes kelas eksperimen sebesar 80,28 dan kelas kontrol sebesar 70,28. Teknik analisis data yang dilakukan untuk uji normalitas adalah uji liliefors dan uji homogenitas menggunakan uji F, dilanjutkan dengan uji hipotesis dengan menngunakan uji-t. Hasil uji-t diperoleh thitung > ttabel (4,580 >1,668) untuk hasil belajar dan thitung > ttabel (65,56>1,668) untuk aktivitas belajar pada signifikan 5%. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap hasil dan aktivitas belajar siswa. Pada konsep materi vertebrata.