PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCIENTIFIC INQUIRY TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI USAHA DAN ENERGI DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 STABAT T.P. 2017/2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran scientific inquiry terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi usaha dan energi di kelas X semester II SMA Negeri 1 Stabat T.P. 2017/2018. Jenis penelitian adalah quasi experiment dengan desain two group pretest-postest. Populasi penelitian adalah semua siswa kelas X SMA Negeri 1 Stabat sebanyak 6 kelas dan sampel penelitian diambil dengan teknik random sampling terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen X MIA-6 dan kelas kontrol X MIA-5 yang masing-masing berjumlah 31 orang siswa. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes hasil belajar keterampilan proses sains dalam bentuk essay dengan jumlah soal 8 buah. Aktivitas keterampilan proses sains siswa dengan menggunakan lembar observasi yang dilakukan oleh observer. Dari analisa data untuk kelas eksperimen yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran scientific inquiry diperoleh rata-rata pretest 31,61 dengan standar deviasi 10,28 dan nilai rata-rata posttest 67,42 dengan standar deviasi 10,48. Pada uji t pretest diperoleh nilai pretest thitung < ttabel yaitu 0,64 < 2,00 maka H0 diterima, sehingga kemampuan awal siswa pada kelas eksperimen sama dengan kemampuan awal siswa pada kelas kontrol. Kelas kontrol yang diajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional diperoleh rata-rata pretest 30,00 dan standar deviasi 9,75 sedangkan rata-rata posttest 59,52 dengan standar deviasi 10,44. Selama proses pembelajaran diperoleh korelasi hasil belajar dengan nilai rata-rata keterampilan proses sains siswa kelas eskperimen adalah 0,66 termasuk dalam kategori kuat. Sementara untuk nilai rata-rata sikap adalah 66,40 termasuk dalam kategori baik. Kedua kelas berdistribusi normal dan memiliki variasi yang homogen. Hasil uji thitung adalah 2,98 sedangkan ttabel adalah 1,67 (2,98 > 1,67). Sehingga diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh model pembelajaran scientific inquiry terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi usaha dan energi di kelas X semester II SMA Negeri 1 Stabat T.P 2017/2018.