PENGARUH MODEL PROBLEM-BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DI SMP N 7 PADANGSIDIMPUAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem-Based Learning
terhadap kemampuan pemecahan masalah dan kemandirian belajar siswa. Selain itu
penelitian ini juga untuk melihat interaksi antara pembelajaran dengan gender
terhadap kemampuan pemecahan masalah dan kemandirian belajar siswa. Penelitian
ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari
seluruh siswa di SMP N 7 Padangsidimpuan yang berjumlah 423 siswa. Sampel
penelitian sebanyak 46 siswa yaitu 23 siswa pada kelas VIII-3 dan 23 siswa pada
kelas VIII-6. Analisis data dilakukan dengan Anava dua jalur menggunakan SPSS
versi 21.0. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh model
Problem-Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa
dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. (2) Terdapat pengaruh model
Problem-Based Learning terhadap kemandirian belajar siswa dengan nilai
signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. (3) Tidak terdapat interaksi antara pembelajaran
dengan gender terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa dengan nilai
signifikansi sebesar 0,631 > 0,05. (4) Tidak terdapat interaksi antara pembelajaran
dengan gender terhadap kemandirian belajar siswa dengan nilai signifikansi sebesar
0,618 > 0,05.