MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) PADA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 3 PERCUT SEI TUAN T.A. 2017/2018

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengetahui upaya yang dilakukan untuk
meningkatan hasil belajar matematika pada siswa setelah penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament), (2) peningkatan hasil
belajar matematika pada siswa setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
TGT (Teams Games Tournament). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan
kelas. Subjek penelitian yaitu siswa kelas VII-1 yang berjumlah 38 siswa. Objek
penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar matematika siswa dengan
menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournaments).
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas 2
siklus. Pada siklus I hasil belajar matematika siswa dalam kategori sedang, yaitu nilai
rata-rata 72,71 dengan 21 dari 38 siswa telah mencapai ketuntasan belajar 75 dan
ketuntasan klasikal 55,26%, sehingga pembelajaran dilanjutkan ke siklus II.
Upaya yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa
tersebut adalah (a) Memvariasikan model pembelajaran dengan alat peraga “Blok
Pecahan” dan media Power Point untuk mengatasi kekuragpahaman siswa. (b)
Membentuk kelompok belajar (kemampuan heterogen). (c) Mengadakan game
turnamen berdasarkan tingkat kemampuan siswa masing-masing. (d) Memberikan
pujian dan penghargaan atas peningkatan sekecil apapaun yang dialami siswa. Setelah
diberikan upaya perbaikan pembelajaran, pada siklus II hasil belajar matematika
siswa dikategorikan tinggi yaitu nilai rata-rata 81,47 dengan 34 dari 38 siswa telah
mencapai ketuntasan belajar 75 dan ketuntasan klasikal tercapai yaitu sebanyak
89,47%, maka tindakan dihentikan.
Berdasarkan hasil tes hasil belajar dari siklus I ke siklus II disimpulkan bahwa
dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament), dapat
meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Peningkatan dapat dilihat pada
pertambahan nilai rata-rata sebesar 8,76 dengan pertambahan jumlah ketuntasan
belajar 75 sebanyak 13 siswa dan peningkatan ketuntasan klasikal sebesar 34,21%.
Berarti terdapat peningkatan hasil belajar matematika siswa yang signifikan
dimana hasil belajar siklus II lebih baik dari siklus I. Berdasarkan hasil penelitian,
diperoleh bahwa pembelajaran model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams
Games Tournament) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan
kubus dan balok