PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCIENTIFIC INQUIRY DAN SIKAP ILMIAH TERHADAP KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran scientific inquiry dan sikap ilmiah terhadap keterampilan generik sains siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan two group pretest posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Batangkuis tahun ajaran 2016/2017. Pemilihan sampel diambil secara cluster random sampling. Sampel dibagi dalam dua kelas, kelas eksperimen yang diajarkan dengan model pembelajaran scientific inquiry dan kelas kontrol diajarkan dengan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian ini menggunakan tes essay keterampilan generik sains terdiri dari 10 soal dan sikap ilmiah dalam bentuk angket terdiri dari 20 pernyataan serta telah dinyatakan valid dan reliabel. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan anava dua jalur. Hasil penelitian menunjukan bahwa keterampilan generik sains siswa yang diajarkan dengan model scientific inquiry lebih baik daripada pembelajaran konvensional, keterampilan generik sains siswa yang memiliki sikap ilmiah kelompok atas lebih baik daripada siswa yang memiliki sikap ilmiah kelompok bawah, serta terdapat interaksi antara model pembelajaran scientific inquiry dan sikap ilmiah terhadap keterampilan generik sains siswa.