PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK, PAIR AND SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MEMBACA NOTASI LAGU DAERAH SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 AEK NABARA

Permasalahan dalam penelitian ini adalah banyak siswa yang belum menguasai cara
membaca notasi angka kelas IX SMP Negeri Aek Nabara. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan model
pembelajaran Think, Pair and Share.
Schubert (Nurdin, 2004:70) menyatakan bahwa: “Penerapan adalah
mempraktekan”. Guru dituntut untuk mampu menerapkan model pembelajaran
Think, Pair dan Share dalam pembelajaran notasi musik kelas IX dengan baik untuk
memberikan dampak positif dan peningkatan terhadap aktivitas belajar siswa.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan
sampel penelitian adalah siswa kelas IX SMP Negeri 1 Aek Nabara Berjumlah 39
siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Observasi,
Wawancara, Tes hasil belajar dan Dokumentasi. Teknik analisis data yang
digunakan adalah analisis deskriptif untuk melihat peningkatan aktivitas belajar
siswa dalam penerapan model pembelajaran think, pair and share.
Hasil penelitian untuk aktifitas siswa menunjukkan bahwa : pada siklus I diperoleh
nilai rata-rata 67.15. pada siklus II nilai rata-rata 81.89. Dengan demikian, terdapat
peningkatan aktivitas siswa dari siklus I dan siklus II 14.74. kelulusan pada siklus
I mencapai 47.73 % (17 siswa yang tuntas) sedangkan pada siklus II mencapai
84.21 % (32 siswa yang tuntas). Dengan demikian, penerapan model pembelajaran
think, pair and share dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pelajaran
membaca notasi lagu daerah kelas IX SMP Negeri 1 Aek Nabara. Untuk
meningkatkan hasil belajar membaca notasi lagu daerah kelas IX SMP Negeri 1
Aek Nabara dengan menerapkan model pembelajaran think, pair and share.