UTILISATION DE MÉTHODE HYPNOTEACHING À AUGMENTER LA MOTIVATION D’APPRENDRE LE FRANÇAIS DES LYCÉENS EN CLASSE X À SMK SANDHY PUTRA 2 MEDAN DE L’ANNÉE SCOLAIRE 2014/2015

Le but de cette recherche est de savoir est-ce que lutilisation de méthode Hypnoteaching peut augmenter la motivation dapprendre le français des lycéens en classe X à SMK SANDHY PUTRA 2 MEDAN de l’année scolaire 2014/2015. La méthode utilisée de cette recherche est la méthode de recherche daction de la classe dans deux cycles. Lobjet de cette recherche est 40 personnes des lycéens qui a lieu en classe X AP au SMK SANDHY PUTRA 2 MEDAN de lannée scolaire 2014/2015, du mois de juillet au mois de lAôut 2014. la méthode de recherche daction de la classe (PTK) est faite dans 4 étapes : Plan daction, réalisation daction, observation et réflexion. Cette recherche est réalisée en quelques étapes, ce sont: consulter à lenseignant sur la condition les lycéens, organiser le plan de lapprentissage (RPP) en utilisant la méthode Hypnoteaching, préparer le feuille de lobservation des lycéens et le feuille de lenquête pour le pré-test, post-test I, post-test II, et réaliser lexamen de pré-test avant de faire lapprentissage en utilisant la méthode Hypnoteaching, post-test I après avoir fait le cycle I et post-test II après avoir fait le cycle II. Les données de cette recherche sont obtenues par le pré-test, le post-test I, le post-test II. Basés sur ces données montent quil y a une amélioration de la motivation dapprendre le français des lycéens. En effet, la progression des notes obtenues au pré-test, cest: 27,5%, ensuite au post-test I, cest: 47,5% et enfin au post-test II, cest: 87,5%. Alors, utilisation de la méthode Hypnoteaching peut augmenter la motivation dapprendre le français les lycéens.