PENGARUH FAKTOR PSIKOLOGIS DAN FISIOLOGIS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SIDAMANIK T.P 2015/2016

Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar salah satunya ialah faktor internal. Faktor internal adalah faktor-faktor yang berasal dari dalam diri siswa. Faktor internal terdiri dari faktor psikologis dan fisiologis. Dengan demikian diharapkan faktor psikologis dan fisiologis harus saling mendukung serta dapat meningkatkan faktor psikologis dan fisiologis siswa demi tercapainya prestasi belajar ekonomi yang maksimal. Penelitian bertujuan (1) untuk memberikan gambaran umum mengenai kondisi faktor psikologis dan fisiologis dan prestasi belajar ekonomi siswa kelas X di SMA Negeri 1 Sidamanik, (2) untuk mengetahui pengaruh faktor psikologis dan fisiologis siswa terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X di SMA Negeri 1 Sidamanik.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Sidamanik dengan populasi yaitu 301 orang dan dengan jumlah sampel berjumlah 74 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan Teknik random sampling dengan menggunakan instrumen kuesioner, skala yang digunakan skala Likert dengan 4 alternatif jawaban. Dimana penelitian ini menggunakan analisis regresi linear sederhana, yang hasilnya memiliki pengaruh positif dan signifikan antara faktor psikologis dan fisiologis siswa terhadap prestasi belajar ekonomi siswa.
Hasil penelitian di SMA Negeri 1 Sidamanik menunjukkan bahwa analisis pengaruh faktor psikologis terhadap prestasi belajar ekonomi diperoleh nilai t hitung 2,196 > t tabel 1,666. dengan sig 0,031 < 0,05, maka faktor psikologis berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi. Untuk faktor fisilogis t hitung 3,083 > t tabel 1,666. dengan sig 0,003< 0,05, maka faktor fisiologis berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi. Analisis pengaruh faktor tersebut diatas (faktor psikologis dan faktor fisiologis) terhadap prestasi belajar ekonomi diperoleh nilai Fhitung 13,557 > Ftabel 3,13. dengan sig 0,000 < 0,05 maka faktor psikologis, fisiologis, secara bersama-sama (simultan) berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi. Besar Adjusted R Square adalah 0,276. Hal ini berarti prestasi belajar ekonomi (Y) dipengaruhi oleh faktor-faktor tersebut sebesar 27,6% sedangkan sisanya 72,4% disebabkan oleh faktor lain diluar penelitian