PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR KELAS X SEMESTER II SMA KATOLIK TRI SAKTI MEDAN T.P 2016/2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Pembelajaran
Berbasis Masalah terhadap Hasil Belajar siswa pada materi pokok suhu dan kalor
di kelas X semester II SMA Katolik Tri Sakti Medan T.P 2016/2017. Jenis
penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain two group Pre-test dan Postest.
Adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X semester
II di SMA Katolik Tri Sakti Medan T.P. 2016/2017 yang berjumlah 5 kelas.
Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling dengan
jumlah sampel sebanyak 31 orang untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Dari analisa data diperoleh rata-rata pretes hasil belajar siswa kelas
eksperimen 44,90 pada kelas kontrol sebesar 45,19. Kedua kelas berdistribusi
normal karena Lhitung<Ltabel (0,1350<0,1593) dan homogen karena Fhitung< Ftabel
(1,03<1,84). Dari hasil uji kemampuan awal siswa diperoleh hit t = 0,17. Pada taraf
nyata α= 0,05 diperoleh tabel t =2,00 ( hitu n g t < ta bel t ) yang berarti Ho diterima,
sehingga dapat disimpulkan kemampuan awal siswa pada kelas eksperimen sama
dengan kemampuan awal siswa pada kelas kontrol.
Untuk postest diperoleh rata-rata hasil belajar kelas eksperimen 68,48 dan
pada kelas kontrol sebesar 56,9. Kedua kelas menunjukkan berdistribusi normal
dan homogen. Dari hasil uji hipotesis diperoleh hitung t = 5,94. Pada taraf nyata α =
0,05 diperoleh tabel t = 2,66 ( hitu ng t > tabel t ) yang berarti Ha diterima,
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil belajar siswa dikelas
eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol dengan nilai
68,48 dan 56,9. sehingga pada hasil uji hipotesis menggunakan uji beda (uji-t)
satu pihak dengan Ha sehingga dapat disimpulkan ada pengaruh model
pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok
suhu dan kalor di kelas X semester II SMA Katolik Tri Sakti Medan T.P.
2016/2017.