PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES MULTIPLE CHOICE REASONING BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILL PADA MATERI TERMODINAMIKA DI SMA NEGERI 12 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil Validitas, Reabilitas, Daya Pembeda, Tingkat Kesukaran dan Distraktor atau Pengecoh, dan untuk mengetahui hasil respon peserta didik terhadap instrumen tes multiple choice reasoning pada materi termodinamika serta untuk mengetahui hasil kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 SMA N 12 Medan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D) model ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes soal dan penyebaran angket. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh tingkat validitas soal tes multiple choice yang dikembangkan pada materi Termodinamika telah memenuhi validitas kualifikasi baik dengan rhitung>rtabel sebanyak 12 soal. Reliabilitas soal tes multiple choice reasoning yang dikembangkan pada materi Termodinamika telah memenuhi kualifikasi baik dengan nilai sebesar 0,945 yang termasuk dalam kategori sangat tinggi. Tingkat kesukaran soal tes multiple choice reasoning yang dikembangkan pada materi Termodinamika terdiri atas 13 soal berkategori sedang, 4 sukar dan 3 mudah . Daya pembeda soal tes multiple choice reasoning yang dikembangkan pada termodinamika memenuhi kualifikasi instrumen, karena 13 butir soal berkategori sangat baik. Rata-rata hasil tanggapan siswa terhadap angket respon siswa adalah 74,1 yang berarti instrumen soal tes multiple choice reasoning termasuk dalam kategori cukup baik. Serta Peserta didik memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi rata-rata 68,90 dengan kategori Baik.