PENGARUH MEDIA e-LEARNING BERBASIS WEBLOG DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN HUKUM-HUKUM DASAR KIMIA

Penelitian ini bertujuan mengetahui apakah ada pengaruh hasil belajar, hasil belajar kimia siswa lebih tinggi dan berapa persen peningkatan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan media e-Learning berbasis weblog dan tanpa media e-Learning berbasis weblog dengan model pembelajaran PBL pada pokok bahasan hukum-hukum dasar kimia. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X Mia SMA Negeri 14 Medan yang berjumlah tujuh kelas. Sampel penelitian sebanyak dua kelas yang diambil secara purposif. Kelas eksperimen I, yaitu kelas X Mia-1 menggunakan media e-Learning berbasis weblog dengan model pembelajaran PBL, sedangkan kelas eksperimen II, yaitu kelas X Mia-3 tanpa menggunakan media e-Learning berbasis weblog dengan model pembelajaran PBL. Instrumen tes yang digunakan sebanyak 20 soal. Berdasarkan hasil uji persyaratan data, diketahui bahwa data hasil pretest, posttest dan gain pada kelas eksperimen I dan II berdistribusi normal dan homogen. Sedangkan untuk uji hipotesis dengan taraf signifikan 0,05 diperoleh thitung > ttabel (26,70 > 1,67). Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima yaitu ada pengaruh hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan media e-Learning berbasis weblog dengan model pembelajaran PBL pada pokok bahasan hukum-hukum dasar kimia serta hasil belajar kimia siswa lebih tinggi diajarkan menggunakan media e-Learning berbasis weblog dengan model pembelajaran PBL pada pokok bahasan hukum-hukum dasar kimia. Persen peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen I sebesar 69,7% dan kelas eksperimen II sebesar 39,5%.