PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II SMA SWASTA IMELDA MEDAN T.P. 2016/2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
Inkuiri terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok suhu dan kalor di SMA
Swasta Imelda Medan T.P. 2016/2017.
Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas X Semester II yang terdiri dari 3 kelas. Pengambilan
sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling. Dengan mengambil 2
kelas dari 3 kelas secara acak, yaitu kelas X-1 sebagai kelas eksperimen dengan
menggunakan model pembelajaran Inkuiri dan kelas X-2 sebagai kelas kontrol
dengan menggunakan pembelajaran konvensional yang masing-masing berjumlah
32 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa yang berjumlah
20 soal dalam bentuk pilihan berganda dan lembar observasi aktivitas. Uji
hipotesis menggunakan uji t dengan taraf α = 0,05.
Hasil pengujian awal melalui pretes diperoleh nilai rata-rata pretes kelas
eksperimen yaitu 48,28 dan nilai rata-rata pretes kelas kontrol yaitu 44,53.
Pengujian data pretes melalui uji normalitas menunjukkan kedua sampel
berdistribusi normal. Pada uji homogenitas diperoleh Fhitung = 1,08 dan Ftabel = 2,37
sehingga Fhitung< Ftabel, maka kedua sampel berasal dari kelompok yang homogen.
Hasil analisis data dari uji t dua pihak diperoleh thitung = 1,962 < ttabel = 1,999
sehingga H0 diterima berarti kedua kelas sampel memiliki kemampuan awal yang
sama. Nilai rata-rata postes kelas eksperimen = 71,41 dan kelas kontrol = 62,50.
Hasil analisis uji t satu pihak diperoleh thitung = 3,835 dan ttabel = 1,667 sehingga
thitung > ttabel, maka H0 ditolak dan Ha diterima berarti ada pengaruh yang signifikan
model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok suhu
dan kalor di kelas X semester II SMA Swasta Imelda Medan T.P. 2016/2017.