PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE DAN LKS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN HIDROLISIS GARAM DI MAN 1 MEDAN TAHUN AJARAN 2011/2012

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pengaruh penerapan model pembelajaran Learning Cycle dan LKS terhadap hasil belajar kimia siswa pada kelas eksperimen lebih baik daripada hasil belajar pada kelas kontrol dan untuk mengetahui persen peningkatan hasil belajar siswa yang diberikan pengajaran dengan penerapan model pembelajaran Learning Cycle dan LKS pada pokok bahasan hidrolisis garam SMA kelas XI. Populasi penelitian ini adalah selurus siwa kelas XI IA MAN 1 Medan. Sampel Penelitian sebanyak dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang dilakukan di SMA MAN 1 Medan dengan jumlah sampel masing