PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA STATIS KELAS XI SEMESTER II SMA SWASTA BINTANG TIMUR 1 BALIGE T.P 2015/2016

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based
Learning menggunakan media animasi untuk meningkatkan hasil belajar fisika
siswa pada materi Fluida Statis di kelas XI SMA Swasta Bintang Timur 1 Balige
T.P 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain Two
Group Pretest-Postest. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI
IA SMA Swasta Bintang Timur 1 Balige. Pengambilan sampel dilakukan dengan
cara cluster random sampling dengan mengambil 2 kelas yaitu kelas XI IA 1
sebagai kelas kontrol dan kelas XI IA 2 sebagai kelas eksperimen dengan masingmasing
berjumlah 42 orang dan 40 orang. Instrumen yang digunakan untuk
mengetahui hasil belajar siswa adalah tes hasil belajar berbentuk tes uraian dengan
jumlah 10 soal yang sudah divalidasi dan lembar penilaian afektif serta
psikomotorik siswa. Berdasarkan hasil penelitian di kelas eksperimen diperoleh
rata-rata persentase afektif dan psikomotorik masing-masing termasuk dalam
sangat baik sedangkan di kelas kontrol rata-rata persentase afektif dan
psikomotorik masing-masing temasuk dalam kategori baik. Hipotesis diuji dengan
uji beda (uji t), setelah dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji
homogenitas. Hasil uji t diperoleh thitung > ttabel maka Ha diterima, dengan demikian
diperoleh bahwa hasil belajar siswa akibat pengaruh model Problem Based
Learning menggunakan media animasi lebih baik pada materi fluida statis di kelas
XI semester II SMA Swasta Bintang Timur 1 Balige T.P 2015/2016.