UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPARCAKRAM MELALUI GAYA MENGAJAR RESIPROKAL PADA SISWA KELAS VIII3 SLTPPAB 9 KLAMBIR LIMA KEC. HAMPARAN PERAK TAHUN AJARAN 2012/2013

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar lemparcakram melalui penerapan gaya mengajar resiprokal pada siswa kelas SLTP PAB9 Klambir LimaT.A 2012/2013.Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK).Yang terdiri dari siklus I dan II. Untuk memperoleh data dalam penelitian inimaka dilakukan tes hasil belajar I (di siklus I) dan tes hasil belajar II ( di siklus II)yang berbentuk hasil penilaian portofolio kebeneran gerak lempar cakram.Setelah data terkumpul dilakukan analisis : (1) dari tes hasil belajarsebelum menggunakan gaya mengajar Resiprokal (pree test) diperoleh 14 siswa(34,14%) yang telah mencapai tigkat ketuntasan belajar, sedangkan 27 siswa(65,85%) belum mencapai tingkat ketuntasan hasil belajar. Dengan nilai rata-rata49,99. Kemudian dilakukan pembelajaran menggunakan gaya mengajarResiprokal. (2) dari tes hasil belajar menggunakan gaya mengajar Resiprokaldisklus I diperoleh 23 siswa (56,10%) yang telah mencapai tingkat ketuntasanbelajar, sedangkan 18 siswa (43,90%) belum mencapai tingkat ketuntasan belajar.Dengan nilai rata-rata 70,93. Kemudian dilakukan kembali gaya mengajarResiprokal yang divariasikan dengan jarak belajar yang diperpanjang. (3) dari teshasil belajar menggunakan gaya mengajar Resiprokal disiklus II diperoleh 37siswa (90,24%) yang mencapai tingkat ketuntasan belajar, dengan nilai rata-ratasiswa adalah 78,86.Dalam hal ini dapat dilihat bahwa terjadi peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siklus I ke siklus II yaitu sebesar 12,67 dan peningkatan ketuntasan klasikalnya sebesar 41,67%. Berdasarkan hasil analisis data dapat dikatakan bahwa melalui penerapan gaya mengajar Resiprokal dapat meningkatkan hasil belajar lempar cakram pada siswa kelas VIII3 SLTP PAB 9 Klambir Lima TahunAjaran 2012/2013.