PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN MEDIA MOLYMOD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HIDROKARBON DI KELAS X SMA

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui
hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran
Student Teams Achievement Division (STAD) dengan Media Molymod. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Santo Thomas 3 Medan
yang terdiri dari 5 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random
sampling. Sampel terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas X-3 sebagai kelas kontrol, dan
X-5 sebagai kelas eksperimen yang masing-masing terdiri dari 40 siswa.
Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes
objektif dalam bentuk pilihan ganda berjumlah 20 soal dengan lima option.
Instrumen tes yang digunakan memiliki nilai reabilitas 0,8012. Karena rhitung >
rtabel yaitu 0,801 > 0,349, maka instrumen tersebut reliabel. Kelas eksperimen
diberikan perlakuan dengan model pembelajaran Student Teams Achievement
Division (STAD) dengan media molymod. Hasil penelitian bahwa untuk kelas
eksperimen nilai rata-rata pretest sebesar 30.375 dan nilai rata-rata post-test
adalah 84.5 sedangkan nilai rata-rata untuk kelas kontrol adalah 27.375 dan nilai
rata-rata post-test adalah 76,875. Hasil uji t pihak kanan diperoleh thitung = 3,6584
dan ttable = 1,994, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dari hasil penelitian
dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan
model pembelajaran STAD dengan media molymod lebih tinggi dibandingkan
dengan pembelajaran konvensional.