UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 17 MEDAN

Penelitian ini dilatarbelakangi atas rendahnya kemampuan literasi numerasi siswa di kelas VII-6 SMP Negeri 17 Medan. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa kelas VII-6 SMP Negeri 17 Medan melalui penerapan model Problem Based Learning pada materi segitiga. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian 28 siswa. Setiap siklus dilakukan dalam 2 kali pertemuan dengan masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes, observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I hanya 16 orang (57,14%) siswa yang mencapai nilai KKM (70), sedangkan 12 orang (42,86%) siswa berada di bawah nilai KKM. Siklus kedua menunjukkan bahwa hanya 4 orang (14,28%) siswa yang nilainya tidak mencapai nilai KKM, sedangkan 24 orang (85,71%) siswa yang nilainya melampaui nilai KKM. Selain itu, kegiatan siswa juga mengalami peningkatan dari rata-rata 2,45 dengan kategori kurang baik menjadi kategori baik dengan rata-rata 3,2. Sedangkan untuk kegitian guru menunjukkan peningkatan dari kategori baik menjadi sangat baik dengan rata-rata 2,85 menjadi 3,25. Adapun didapatkan skor N-Gain sebesar 0,398 dengan kategori sedang yang didapatkan dari rata-rata nilai tes siklus I dan siklus II yaitu 70,83 dan 82,44. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa.