Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 106162 Medan Estate T.A 2025/2026

Penelitian dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh dan seberapa
besar pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Pair Check terhadap hasil
belajar siswa mata pelajaran IPAS kelas IV SDN 106162 Medan Estate dengan
materi kegiatan jual beli sebagai salah satu pemenuhan kebutuhan. Metode
penelitian ini menggunakan quasi eksperimen dengan desain penelitian
nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini berjumlah 72 siswa
yaitu seluruh siswa kelas IV SDN 106162 Medan Estate yang terdiri dari dua
kelas yaitu kelas IV A berjumlah 34 siswa dan IV B berjumlah 38 siswa. Kelas IV
A merupakan kelas kontrol yang diberikan perlakuan menggunakan model
pembelajaran konvensional dan kelas IV B merupakan kelas eksperimen yang
diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Pair
Check. Instrument yang digunakan adalah tes kognitif berupa pilihan berganda
berjumlah 25 soal. Berdasarkan hasil pengolahan data hasil uji independent
sampel t-test dengan menggunakan SPSS 31. Hasil penelitian ini menunjukan
bahwa hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Pair
Check lebih tinggi dibandingkan hasil belajar siswa menggunakan model
pembelajaran konvensional. Uji independent sampel t-test menunjukkan pada
two-sided p < 0,05, yaitu 0,001 < 0,05 artinya H0 ditolak dan Ha diterima.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif
tipe Pair Check dapat mempengaruhi hasil belajar siswa secara signifikan. Uji
koefisien determinasi meunjukkan Variabel independen dalam model hanya
mampu menjelaskan sebesar 14,46% variasi pada variabel dependen, sedangkan
sisanya sebesar 85,54% dipengaruhi oleh faktor lain di luar model penelitian