Pengaruh Metode Mind Mapping terhadap Kemampuan Memahami Teori Seni Rupa Siswa di Kelas VIII SMP Swasta Imelda Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran mind
mapping terhadap kemampuan siswa dalam memahami teori seni rupa pada siswa
kelas VIII SMP Swasta Imelda Medan Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini
menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group
design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Swasta
Imelda Medan, dengan sampel dua kelas yang terdiri dari kelas eksperimen dan
kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pemahaman teori seni
rupa yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis data dilakukan
melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan metode mind
mapping terhadap kemampuan memahami teori seni rupa siswa. Hal ini terlihat dari
nilai rata-rata pretest dan posttest pada kelas eksperimen yang mengalami
peningkatan dari 68,71 menjadi 85,63 dengan persentase kenaikan sebesar 24%,
sedangkan pada kelas kontrol hanya meningkat dari 64,70 menjadi 64,85 dengan
persentase kenaikan hanya sebesar 0,23%. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa
pada kelas eksperimen diperoleh nilai �ℎ��=10,6807 > ����=1,6753, sedangkan
pada kelas kontrol diperoleh nilai �ℎ��=0,094 < ����=1,6860. Dengan demikian,
hipotesis alternatif (Ha) diterima, yang berarti metode mind mapping berpengaruh
signifikan terhadap kemampuan memahami teori seni rupa siswa.