PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SFAE (STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VII MTS AL WASHLIYAH INSANUL KAMIL PERBAUNGAN TAHUN PEMBELAJARAN 2024/2025

Penelitian ini dilaksanakan untuk menganalisis sejauh mana model pembelajaran SFAE (Student Facilitator and Explaining) berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks berita siswa kelas VII di MTs Al-Washliyah Insanul Kamil Perbaungan
pada Tahun Ajaran 2024/2025. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII yang terdiri atas 123 peserta didik. Teknik pengambilan sampel
dilakukan secara acak sederhana (simple random sampling), dan diperoleh dua kelas sebagai sampel: VII A sebagai kelompok kontrol dan VII B sebagai kelompok
eksperimen. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dengan instrumen berupa tes uraian. Teknik analisis data bersifat kuantitatif. Berdasarkan hasil
pengolahan data, diperoleh bahwa kemampuan menulis teks berita dengan
penerapan model SFAE menghasilkan rata-rata skor sebesar 88,25 yang tergolong
dalam kategori sangat baik. Sementara itu, siswa yang mengikuti pembelajaran
dengan model ekspositori memperoleh nilai rata-rata sebesar 69 yang termasuk
dalam kategori cukup. Uji hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan bahwa
Thitung (9,62) lebih besar daripada Ttabel (1,671), yang berarti terdapat pengaruh
signifikan dari penerapan model SFAE terhadap peningkatan kemampuan menulis
teks berita siswa kelas VII di MTs Al-Washliyah Insanul Kamil Perbaungan Tahun
Ajaran 2024/2025.