Pengaruh Penggunaan Media Video Rhythm Clap Terhadap Kemampuan Mengenal Pola Ritmis Siswa Kelas IV SD Negeri 106826 Sidodadi.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengenal pola ritmis siswa kelas IV SD Negeri 106826 Sidodadi setelah menggunakan
media video Rhythm Clap. Rendahnya kemampuan ritmis siswa yang disebabkan
oleh strategi pembelajaran yang cenderung teoritis dan monoton menjadi latar
belakang utama penelitian ini. Metode penelitian yang digunakan adalah
kuantitatif dengan jenis kuasi eksperimen (quasi experiment) menggunakan desain
Pretest–Posttest Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa
yang terbagi menjadi kelas eksperimen (IV B) dan kelas kontrol (IV A). Teknik
analisis data dilakukan menggunakan statistik non-parametrik melalui uji Mann-
Whitney U dan uji N-Gain untuk mengukur efektivitas perlakuan. Temuan hasil
penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video Rhythm Clap
memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan mengenal pola
ritmis siswa. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen
sebesar 25,13, jauh mengungguli kelas kontrol yang hanya mencapai 19,53. Hasil
perhitungan N-Gain Score pada kelas eksperimen mencapai 0,84 (84%) yang
termasuk dalam kategori tinggi atau efektif, sementara kelas kontrol hanya
mencapai 0,49 (49%) dalam kategori sedang. Secara psikomotorik, media ini
efektif menyinkronkan koordinasi mata dan tangan siswa melalui stimulus visual
dan auditori yang ajeg. Simpulan penelitian ini menyatakan bahwa penggunaan
media video Rhythm Clap berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan
mengenal pola ritmis siswa sekolah dasar serta terbukti hampir dua kali lipat lebih
efektif dibandingkan metode konvensional.