Pengaruh Metode Pembelajaran Grammar Translation Method (GTM) dengan Media Flashcard Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas IV SDN 104607 Sei Rotan

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahuipengaruh metode pembelajaran
Grammar Translation Method (GTM) dengan media flashcard terhadap hasil
belajar bahasa Inggria siswa kelas IV SDN 104607 Sei Rotan. Populasi dan sampel
penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas IV SDN 104607 Sei Rotan semester ganjil
2025 yang berjumlah 55 siswa, sampel penelitian diambil dengan menggunakan
total sampling. Penalitian ini menggunakan jenis penelitian Quasi Experimental
dengan tipe nonequivalent control group design. Data dikumpulkan dengan
menggunakan hasil belajar pada saat Pretest dan Posttest, seterusnya data dianalisis
dengan menggunakan uji Independent T-test. Dari hasil perhitungan diperoleh ratarata
nilai Pretest kelas eksperimen = 51,72 dan rata-rata kelas kontrol = 47,08, hasil
perhitungan rata-rata Posttest kelas eksperimen = 81,79 dan rata-rata Posttest kelas
kontrol = 69,08. Hal ini menunjukan adanya peningkatan hasil belajar kelas
eksperimen sebesar 30,07% dan kelas kontrol sebesar 22%. Sedangkan melalui Uji
Independent T-test diperoleh nilai p (2-tailed) sebesar 0,000, jika nilai p < 0,05
maka Ha diterima dan H0 ditolak. Artinya, terdapat pengaruh pada penggunaan
metode pembelajaran Grammar Translation Method dengan media flashcard
terhadap hasil belajar bahasa Inggris siswa kelas IV SDN 104607 Sei Rotan.
Terdapat pengujian nilai Effect Size yang bertujuan menghitung besaran pengaruh
,menggunakan effect size Calculator for T-Test (Cohen’s d)dengan nilai sebesar 1,8
berkategori “Sangat Besar”. Dapat ditarik kesimpulan bahwa metode pembelajaran
frammar translation method (GTM) dengan media flashcard memilik pengaruh
posistif signifikan yang sangat besar terhadap hasil belajar bahasa Inggris siswa
kelas IV SDN 104607 Sei Rotan