PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) BERBANTUAN MEDIA CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 18 MEDAN

Putri Helena Lahagu, Nim. 7213341008. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Berbantuan Media Canva Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI SMA Negeri 18 Medan. Skripsi. Jurusan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan, Tahun 2025. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar ekonomi siswa akibat kurangnya partisipasi aktif dalam pembelajaran, sehingga diperlukan penerapan model Numbered Heads Together berbantuan media Canva dengan dukungan fasilitas sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) berbantuan media Canva terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI SMA Negeri 18 Medan. Secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan hasil belajar antara siswa yang belajar menggunakan model NHT berbantuan media Canva dan siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran inquiry. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (Quasi Experimental Design), yang melibatkan dua kelas sebagai sampel penelitian, yaitu kelas XI Ekonomi 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI Ekonomi 2 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran NHT berbantuan media Canva, sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran inquiry. Data dikumpulkan melalui tes pre-test dan post-test dan dianalisis menggunakan uji Independent Sample t-Test dengan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata post-test kelas eksperimen (80,6) lebih tinggi dibanding kelas kontrol (77), dengan persentase ketuntasan belajar juga lebih tinggi. Nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,003 < 0,05 dan nilai thitung sebesar 3,074. Karena nilai Sig. (2-tailed) < 0,05 dan thitung > ttabel (dengan df = 70, ttabel sekitar 1,994) yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together berbantuan media Canva berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar ekonomi siswa kelas XI di SMA Negeri 18 Medan.