Metode Pembelajaran Drill Pada Piano Dasar Di Lembaga Andante Musik Kabupaten Batubara

Tujuan penulisan ini: 1). Untuk mengetahui pelaksanaan metode pembelajaran drill
pada piano dasar di Lembaga Andante Musik Kabupaten Batubara. 2). Untuk
mengetahui kemampuan siswa dalam mempelajari piano dasar dengan
menggunakan metode pembelajaran drill di Lembaga Andante Musik Kabupaten
Batubara. Teori yang dipakai dalam penulisan ini adalah teori pembelajaran, teori
metode pembelajaran, metode pembelajaran drill, piano dasar, teori kemampuan
belajar, Lembaga andante musik Batubara. Sampel dalam penulisan ini terdiri dari
4 orang, 1 orang guru dan 3 orang siswa. Metode penulisan yang digunakan adalah
metode penulisan kualitatif dengan jenis deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan
data untuk mendapatkan data adalah melalui observasi, wawancara, dokumentasi.
Hasil penulisan menunjukkan: 1) Pelaksanaan metode drill ini efektif digunakan
dalam membentuk kebiasaan motorik, meningkatkan koordinasi tangan, dan
memperkuat memori otot siswa. 2) Kemampuan siswa setelah mengikuti
pembelajaran bervariasi. Satu siswa (Owin) berkategori "Sangat Mampu" dengan
penguasaan teknik dan intelektual yang baik, satu siswa (Sean) berkategori "Cukup
Mampu" namun masih perlu peningkatan pada ketepatan jari dan konsentrasi, dan
satu siswa (Gita) berkategori "Kurang Mampu" yang memerlukan pendampingan
lebih intensif akibat kurangnya latihan mandiri dan pemahaman dasar.